关于校长应该从一线优秀教师中产生的再思考
作者/裴永河
学校是个敬畏权威的地方，人有了敬畏，灵魂才会安宁。在学校的天地之间，真正的权威应该是那些有德之人，有广博知识的人、有才华的人。在学校里，如果掌握权力的人不是权威，这会成为学校的悲哀。关于校长应该从一线优秀教师中产生的问题，我一直坚定地认为，提拔、任命校长应该从优秀教师队伍中去选拔。随心而做，纯属个人一家之言，不对之处敬请批评指正，姑妄听之。
一、更擅长教学工作
校长应该从一线优秀教师中产生，因为优秀教师的教学工作更专业。打铁还需自身硬，校长在一个单位应该是老师的老师，要想指导教师教育教学工作，必须得是这方面的专家。学校是个专业技术很强的地方，很难想象不懂教学的校长怎么能做指导教学的“领头羊”，不擅长教学的校长怎么能得到全校教职工的敬畏，即使靠校长的权力来支撑门面，只能被大家讥笑为“跳梁小丑”，成为大家茶前饭后的笑料。现在一些优秀教师一走上领导岗位以后，就逐渐脱离一线教学，这种做法其实不可取，应该坚持在一线教课。
二、更了解基层现状
不了解基层的领导不会成为一个好领导，教师们在想什么，专业发展期待着学校的怎样援助，这些都是校长需要考虑的问题，而只有善于、勇于与一线教师沟通，才能找到最终的解决办法。从一线来更容易走进一线中去，更容易站在教师的立场去考虑问题。一线教师走到领导岗位以后，千万不要高高在上，脱离群众实际。一旦脱离群众，不了解基层现状，工作就不会做到有的放矢，最终出现工作的布置与落实出现两层皮现象。
三、更注重中心任务
学校是一方净土，要想打造“名师”、“名校”、构建“和谐校园”，构建“魅力校园”，目前恐怕必须把教学工作当作中心工作。把主要精力放在“交际”、“搞关系”的校长是不会引领教师专业发展的，是不会带出名师的，学校的凝聚力、向心力是很小的。来源于一线优秀教师的校长会从行动上面，而不是口头上去加强学校教学工作的。一线优秀教师步入领导岗位以后，要牢记学校的中心任务是什么，围绕中心任务开展工作，不偏离轨道。
总体来说，从一线优秀教师中产生校长的方法利大于弊，全社会有必要形成共识。其实，只要坚持正确的的用人导向，一大批优秀的教师走向领导岗位，那么“争当业务骨干，努力提升素养”的良好氛围就会形成，教育的内驱力才会真正被激发出来，教育的明天才会更美好！
裴永河，中小学高级教师，淇县教研室化学教研员。淇县首届“十大名师”、鹤壁市名师、鹤壁市首批“名师工作室”成员、鹤壁市基础教育“教学研究与评价”专家、河南省优秀教研员、河南省学术技术带头人、河南省骨干教师、河南省教育技术装备和实践教育专家。热爱本职工作，喜欢读书、旅游，虽拙笔不堪大任，但喜欢动笔琢磨。
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