教师要做阅读的引路人，且行且思考，且行且完善。一册在握，展读之间，仿佛在赴一次精神的华宴，世间千般乐，书香最迷人。为贯彻语文课标精神，深化小学语文课程改革，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本书。1月30日上午，赵树琴小学语文名师工作室和淇县太行小学联合举行“学生整本书阅读策略”培训会。
一篇好文章与一本完整意义上的好书相比，或许逻辑结构和思维角度有相似之处，但是，一本完整的书无论从内容广度还是思维深度上都要更宏大和深邃。读有碎片意义上的“文章”，读者更轻松或容易把握内容，而读厚重大部头的书籍，往往要从纷繁复杂的结构和内容中把握作者的思路和脉络，需要更多的阅读策略。
会上，赵树琴老师从“聊聊读书、整本书阅读读什么、整本书的教学设计、整本书阅读的课型”四个方面解读学生整本书阅读策略对有效提高语文教学水平的重要意义，并从部编教材推荐阅读进行分析、分类，讲解阅读前的提示方法，阅读中进行指导，阅读后的收获汇总，还指导老师针对不同的阅读课型采取相应的策略，入理入据，具有很强的指导意义。
讲座过程中，大家积极交流，畅谈感受，载着满满的收获在“洋葱”和“苹果”上写下了自己深刻的感悟。
本次培训，对参会语文教师的阅读教学起到了实质性的指导作用，坚持整本书阅读，坚持将语文学习与学生生活体验相结合，坚持和孩子们一起阅读共同成长，课堂定会生出别样的精彩。
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