关于融会贯通一词的思考

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关于“融会贯通”一词的思考作者/裴永河融会贯通是我们大家都耳熟能详的一个词语，出自《朱子全书·学三》，“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”字面上解释为把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。其实学习要真正做到融会贯通很不容易，结合自身教育教学工作，粗浅谈谈对融会贯通的理解。首先，学生一定要立志高远，敞开胸襟，拥有大格局，要像海绵吸收水分一样，善于吸收知识。现在很多家长和学生往往认为，只要把书本上的知识学会了，考试考高分了就行了，造成了很多学生知识面太窄的现象很严重。记得今年10月份搞的汉字听写大赛，主持人让默写《水浒传》当中黑旋风的真实名字时，参赛选手无一人默写出来。我认为“融”的涵义更多的是要对学生进行通识教育，广泛的涉猎知识，具有人文情怀、完美人格、跨学科能力，只有这样，我们培养的学生才能行稳致远。其次，学生要注重把学习的理论知识进行实践，真正做到知行合一，唯有理论与实践结合起来，学生学习积极性才会大大提升。望子成龙的强烈愿望使家长对学生的书本知识学习即理论学习非常重视，让学生的成长脱离社会、脱离实践，造成学生学习的理论知识成为空中楼阁，这种没有具体载体的学习注定走不远。我认为学生应该理性地学习，感性的实践，把理性与感性充分结合起来，学习的效果会更扎实。换一种说法就是理论的学习有利于规划，实践的操作有利于创造。实际上“会”就是要主动把理性的知识和感性的实践、理性的规划和实践的创造紧密的联系起来。第三，学生要时常保持对知识的饥饿，在浩瀚无垠的知识海洋里保持愚蠢，真正做到对知识和真理追求的脚步永不停歇。苹果公司的前首席执行官史蒂夫乔布斯在斯坦福大学的经典演讲，鼓舞了年轻一代继续前进。他指出，年轻人应该总是保持饥饿，保持愚蠢，这意味着人们永远不要满足，对事物保持好奇，这样他们就会有动机继续探索。实际上也只有这样，学生才能坚持学习，才能专注学习，不断创新，不断进步。第四，学生要提升通达地看待问题、解决问题的能力。通属于常用字。本意是通达，没有障碍。后引申为到达目的地，又引申为互相连接无阻断。作为社会人，不会生长在真空中，通达地看待问题是一种很重要的能力。我历来主张教育有三个层次，一是教知识，二是教方法，三是教思维方式，三个层次的要求越来越高。概括起来，融会贯通一词的四个字可以用四句诗来对应，“融”：要看银山拍天浪，开窗放入大江来；“会”：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；“贯”：会当凌绝顶，一览众山小；“通”：欲穷千里目，更上一层楼。闲来思考，抛砖引玉，希望能引起大家的思考。裴永河，中小学高级教师，淇县教研室化学教研员。淇县首届“十大名师”、鹤壁市名师、鹤壁市首批“名师工作室”成员、鹤壁市基础教育“教学研究与评价”专家、河南省优秀教研员、河南省学术技术带头人、河南省骨干教师、河南省教育技术装备和实践教育专家。热爱本职工作，喜欢读书、旅游，虽拙笔不堪大任，但喜欢动笔琢磨。

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